体育学院2017届毕业生是我院第六届本科毕业生，从他们入校到毕业的过程中，我院领导和全体老师在他们身上倾注了大量心血，面向培养合格人才与成功就业，付出了许多努力，采取了系列措施，努力为他们营造一个良好的成才氛围。尤其在第四学年，我院就业工作小组将2017届毕业生就业工作作为我院日常工作的一个重要方面，给予了高度重视。同时在学校就业处的指导下，我院不断加强对学生就业观念的理性教育，帮助学生树立了正确的就业价值观，使得我院首届本科毕业生毕业工作得以全面有序的开展。

一、就业成果

1、2017年就业情况及分析

体育学院2017届毕业生是我院第六届本科毕业生，从他们入校到毕业的过程中，我院领导和全体老师在他们身上倾注了大量心血，面向培养合格人才与成功就业，付出了许多努力，采取了系列措施，努力为他们营造一个良好的成才氛围。尤其在第四学年，我院就业工作小组将2017届毕业生就业工作作为我院日常工作的一个重要方面，给予了高度重视。同时在学校就业处的指导下，我院不断加强对学生就业观念的理性教育，帮助学生树立了正确的就业价值观，使得我院首届本科毕业生毕业工作得以全面有序的开展。

2.就业成果

我院2017届毕业生共计238人，目前已经就业人数为229人，初次就业率为96.22%。其中，社体67人，就业人数63人，就业率为94.03%；体教171人，就业166人，就业率97.07%。体育相关职业人数221人（含考研、教师、健身俱乐部等）,所占总毕业人数92.85%，同比去年增涨了4个百分点。特岗教师与在编教师比例较去年有很大提升。从我院2017届毕业生的就业情况来看，我院毕业生主要从事的职业与自己的专业相关，其中包含考研人数39人，考编人数13人，自主创业8人，参军2人，159人从事其他体育工作。

体育学院2017届毕业生就业质量总体情况分布

项目 考研 考编 自主创业 参军 与体育相关岗位

人数 39 13 8 2 221

比例 16.38% 5.46 3.36 0.84 92.86

2017届社会体育与管理专业就业情况

项目 考研 考编 自主创业 国企，央企 其他

人数 8人 2人 4人 5人 44

比例 11.94 2.99 5.97 7.46 65.67

体育学院针对社会体育专业的培养目标是社会体育专业的学生要能够在社会团体和教学机构从事社会体育的组织与管理、咨询指导、市场经营管理、体育保健康复等工作。社会体育专业的学生不具有教师资格证，所以学生没办法从事体育教学。他们主要的就业岗位分布在健身俱乐部，体育社会团体，国家事业单位、国家企业、体育培训学校以及部分非体育专业岗位；5.97%的学生自主创业；11.94%的学生考上研究生；7.64%的学生去了国企和央企，其他社会性体育服务组织为65.67%。社会体育与管理专业的学生的就业领域取得比较好的突破。

2017届体育教育专业学生的就业情况

项目 考研 考编 参军 自主创业 国企 其他

人数 31 11 2 4 11 107

比例 18.68 6.63 1.21 2.41 6.63 64.46

根据体育学院体育教育专业的培养目标，体育教育专业的学生能从事中小学体育教学、运动训练和竞赛组织工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等。其中18.68%的同学考上了研究生，1.21%选择参军入伍；2.41%的毕业生自主创业；6.63%考上事业编制去做了体育教师；6.63%的同学去了国企央企从事行政行业或者体育行业64.46%的就业岗位是和体育专业相关的；说明我们体育学院体育教育专业的学生的就业情况是比较好的。

3.就业分析

（一）就业地域较2017届分散

从2017届毕业生就业的地域分布来看，我院毕业生就业地域主要分布在湖南、广东，且选择回生源地就业人数大幅提升。相对去年的就业分布看，学生们的就业观念有细微变化，表现在以下两方面：一是他们逐步有选择西部地区就业的意识愿意走出原有的生活圈子，寻找合适的就业机会，有一些同学选择了国家支持西部计划，去了一些比较偏远地区就业；一些学生参加了很多贫困地区的特岗教师考试。由于学院招生以湖南省内生源较多，所以一部分学生选择留在湖南省内就业；二是多数学生选择回生源地就业，其中包括湖南省内其他市区的生源；三，省外学生有留在湖南省内就业的倾向，且部分学生已经成功留下。四，由于体育属于服务型专业，很多高端项目在北上广深这些一线城市比较盛行，就业面也比较广，湖南靠近广东，深圳等地区所以很多学生也选择去了广东寻找发展机会。

（二）考研情况

2017年，我院共有39名同学考上研究生，占毕业生总人数的16%。相对于2014、2015届毕业生，选择继续考研的学生比例有所增长，且录取比例也逐渐增高，其中继续深造的学府遍布全国各地，学校水平及档次也逐渐提高。学生的考研院校中很大一部分是985和211高校，以及一些专业的体育院校；其中，211高校是我院学生考研的重要取向，一方面说明我校学生整体学风有所转变，学生就业意识逐渐走向高端；其次，说明我院考研班的效果比较显著，学生比较认同考研和就业的关系。

（三）学生就业行业意识逐步拓展

目前，我院毕业生只有学校体育和社会体育两个专业，社会体育指导行业岗位的社会需求量逐渐扩大，学生逐步萌生当健身指导、自主开办培训学校的意识。我院2017届毕业生中有社会体育指导与管理专业67人，大部分学生专业素质较高，他们选择动力港、奇迹等大型健身俱乐部等岗位，而且在实习阶段就体现出良好的专业素质，获得了单位的一致好评，同时自己也在工作中找到了成就感。还有一部分学生在校期间，刻苦锻炼某一专项，毕业生就开办了自己的培训学校。体育教育专业的学生就业视野也逐渐开阔，他们除了考取研究生和事业编制之外，也开始广泛涉及其他体育行业，例如体育培训、体育产业、健身会所等等。同时很多学生开始讲就业目光投入到大型的企业，比如中国中车、中国移动，中国人寿，中国太平以及其他跨行业的国家企业。

（四）选择自主创业的学生人数逐步增加,

2017届创业的学生有10人，学院也建立了比较健全的学生自主创业帮扶机制，比较成功的如表所示：

张运龙 男 社会体育指导与管理 自主创业 上栗县名仁体育文化传播有限公司

高德翼 男 社会体育指导与管理 自主创业 株洲市天元区松柏跆拳道俱乐部

王兴庭 男 体育教育 考编 湖南虎童足球俱乐部

蔡洋 男 社会体育指导与管理 自主创业 昆明欧朵商贸有限公司

董索强 男 体育教育 自主创业 篮球培训

陶颖 女 社会体育指导与管理 考编 邵武市富屯蔬菜种植农民专业合作社

刘华晔 男 体育教育 自主创业 株洲市金牛体育文化传播有限公司

高德翼 男 社会体育指导与管理 自主创业 跆拳道馆

易飞翔 男 体育教育 自主创业 月半弯游泳馆

周湘 男 体育教育 自主创业 镇上头游泳馆

说明我院学生自主创业的规模逐渐扩大。

二、发现不足 正视困难 开辟就业新途径

我院毕业生就业工作在学校就业处的指导与支持下，获取了一些宝贵经验，但与学校的要求还存在一定距离，应找出一些薄弱环节，寻找解决好办法。

1、进一步拓展省内外就业基地。

体育学院就业工作还没有完全铺开，就业基地数量和质量都急需提高，尤其是省外高质量的基地比较缺乏，根据2017届学生的生源地分布分析，此届毕业生源分布较广，我们计划以学生的生源地为中心，积极拓展省内、外就业基地，通过座谈、安排实习、讲座等形式，引导他们走出湖南省回生源地或去西部地区找到更好、更合适自己的工作岗位。通过调研发现，体育学院的生源中很大一部分的学生来自河北、河南、山东、东北三省很多学生都想毕业之后回到自己的家乡工作，学院针对于这一情况积极拓展北方的就业基地，为学生回生源地开创了较好的就业空间。

2、进一步加强在校生的全程就业指导

根据调查，体育学院学生的就业意识比较传统，就业思路相对较窄，对目前体育产业的发展趋势不够了解，很多学生（特别是体育教育专业）还是希望找到稳定、带编制的工作单位，对服务型，销售型的企业认同度较低。从2012-2017届学生的就业情况来说，通过细致的就业指导，我们已经逐步在改变学生的就业观念。今后，我们计划通过请专业健身机构HR，从事社会体育指导的毕业校友，具有丰富考编经验的专家、考研专家等来校讲学、座谈等方式，向在校生灌输正确的就业观念，拓展他们的就业行业观念。

3、积极鼓励和帮助学生自主创业。

在全院学生中形成自主创业光荣的文化氛围，学院拟出台就业扶持计划，拟设立创新创业专项奖学金来引导和鼓励学生自主创业。比如，在不影响教学、训练的前提下，学院提供场地、技术指导的支持，结合我院专业特色及俱乐部现有模式在全院开展与专业相关的创新创业大赛活动，并安排专门老师指导参加省级校级的创业大赛。

4、进一步提高学生的综合素质

学生参与就业竞争最重要的还是专业、综合素质。学院计划进一步加强教学质量管理，在严抓教学的基础上，以年级、专业为单位，开展专业技能比武，以强化学生的专业技能，同时积极参与湖南省师范生技能大赛，体育教育专业学生的基本功大赛。同时，学工部门组织招聘大赛、演讲比赛等活动，全面提高学生的综合素质。

5、加强就业工作研究 实现研究成果转换

体育学院历史比较短，底子薄，无积淀，很多工作要靠教师们从零开始，积极进取，努力奋斗，刻苦钻研才会有成果。就业工作也一样，不但要做好就业的常规工作，而且要积极寻求创新，结合本学院的实际情况，找到属于自己学院就业工作特色。鼓励学院教师投入就业工作研究，申报就业方面的研究课题，发表就业工作相关的论文，实现研究成果的转化，体育学院就业专干要求每年至少发一篇就业方面的省级论文，并鼓励其他教师积极发表相关研究并进行奖励。

6.企合作是学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现学院培养目标的基本途径。校企合作适应社会与市场需要。学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。这是一种“双赢”模式，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式，能够进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用，更好促进学生的就业。

回顾2017届我院毕业生就业工作，总结经验，汲取教训， 做好2018届毕业生就业工作计划与就业相关活动方案，想学生之所想，做学生之所做，一切从学生的就业需要出发，切实落实国家、省市有关毕业生的就业政策，将体育学院的就业工作做出特色，做出亮点，坚持统筹兼顾，坚持全员参与，积极拓宽就业渠道，根据自身特色有针对性的创新工作思路，争取稳中求进，努力实现2018届毕业生高质量就业。